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Résultats du concours « Foot à l’école » 2025

Le jury départemental « FOOT A L’ÉCOLE » s’est réuni au siège du District 71 à Torcy, le vendredi 18 avril 2025.

De nombreuses écoles ont proposé une production sur le thème :

« réalisation d’une production artistique en lien avec les valeurs de la F.F.F. : plaisir, respect, engagement, tolérance, solidarité ».

Cette année, 44 classes, 26 écoles, 1010 élèves ont pris part à ce dispositif.  Après avoir découvert toutes les productions statiques (maquette, affiche, dessin, journal de classe) ou dynamiques (vidéo ou audio – des chants inventés par les élèves) des classes, il a été décidé que les lauréats pour 2025 seraient :

Classement productions statiques :

  1. École primaire LAMARTINE de LA CLAYETTE (CE2-CM1)
  2. École primaire JEAN MACE de ST LAURENT D’ANDENAY (CE1 CE2)
  3. École primaire ETIENNE JULES MAREY de CHAGNY (CM1B)

École de La Clayette CE2 CM1

Production statique : un plateau de jeu, rappelant toutes les valeurs de tolérance, de respect et de solidarité, d’un cycle de football bien conduit, sans oublier le plaisir de jouer ensemble. Un livret très complet accompagne la maquette.

Classement productions Dynamiques :

  1. École primaire de CLESSE (CE2 CM1 CM2) https://we.tl/t-ytCOoo4ocJ
  2. École primaire de ST SYMPHORIEN DES BOIS (CM1)
  3. École primaire LOUIS ARAGON de MONTCEAU LES MINES (CM2)

École de Clessé CE2 CM1 CM2

Production dynamique : un joli scénario qui met en scène une équipe de joueurs doués mais peu accueillants, intolérants, refusant les filles, qui finit par perdre un match devant une équipe solidaire et soudée.

Nous tenons par la même occasion à féliciter l’ensemble des écoles et classes pour leur engagement, investissement et collaboration dans ce dispositif.

Du 16 au 20 juin, une semaine de rencontres football se déclinera dans le département :

  • Lundi 16 juin à Chagny
  • Mardi 17 juin à Rigny sur Arroux
  • Jeudi 19 juin à La Clayette
  • Vendredi 20 juin à Cuisery

Si des classes sont intéressées pour rejoindre les sites de ces rencontres, aux dates précisées, informer le ou la CPC chargé(e) de l’EPS et contacter Damien Mélicque avant le 2 juin impératif :

Qu’est-ce-que l’opération foot à l’école ?

Destiné aux élèves de primaire (du CP au CM2), l’opération « Foot à l’École », offre aux élèves une aventure sportive et éducative complète. Chaque classe peut participer en effectuant un cycle EPS football, suivie d’une rencontre en juin, et en élaborant un projet pédagogique autour des valeurs fédérales : plaisir, respect, engagement, tolérance, solidarité.

Un grand coup de chapeau à la classe de CM2 de l’école de l’Abergement-Sainte-Colombe, lauréate de l’académie de Dijon, qui est allée jusqu’à la phase nationale du concours l’an dernier.

Accès aux nombreuses ressources mises à disposition aux enseignants par la fédération française de football.

Plateforme FOOT A L’ÉCOLE : https://football-scolaire.fff.fr/catalogue-fiche-pedagogique/index.html

 

 

Défi académique APQ 2025

Voici les défis APQ 2025. En cette fin de période, vous pouvez les utiliser comme bon vous semble, les jours où vous ne pratiquez pas d’EPS.

Penser à mémoriser l’adresse sur votre navigateur !

Sinon, il suffit de faire une recherche « défi académique APQ 2025 »

Cliquer sur les titres ou les images pour télécharger.

Jour Titre Fiche
 

 

 

L

U

N

D

I

Pause active

Un moment dans la journée, pour démarrer ou pour un temps de liaison entre deux activités. Les activités proposées se déroulent en classe.

Document inspiré des travaux du Québec, pionnier des pauses actives depuis plus de 10 ans.

 Le jeu des cartes

 

 

M

A

R

D

I

3 jeux dans la cour

Des jeux simples et rigolos à faire dans la cour.

Vidéo ballon tunnel

Vidéo saute-cerceaux

Vidéo le défi du défilé

Avec le matériel distribué à chaque école (Kit Génération 2024 ou kit APQ)

Voir aussi sur Actibloom

Le ballon tunnel

Le saute cerceaux

Le défi du défilé

J

E

U

D

I

 

Défi récré

Inspiré des jeux USEP, faciles à mettre en œuvre dans la cour. Une première présentation aux enfants, puis ils seront autonomes pour lancer le jeu.

Matériel à utiliser : le kit APQ ou kit génération 2024 reçu dans chaque école.

Les obstacles

V

E

N

D

R

E

D

I

Danse

Et si on essayait le breakdance. A l’aide de « breakdictée », réaliser l’enchaînement sur une musique.

Procédé d’écriture chorégraphique qui permet aux danseurs d’un crew d’explorer des mouvements basiques à partir de consignes simples. C’est un temps de spectacle !

 

Descriptif de la séance

Défi breaking

 

 

Défi académique APQ 2025

Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, des conditions essentielles pour bien apprendre.

Dans le cadre de la démarche École promotrice de santé, la mesure 30 minutes d’activité physique quotidienne (30′ APQ) vise à développer les capacités motrices et les aptitudes physiques des élèves.

Pour encourager sa mise en œuvre et lutter contre la sédentarité, les quatre référents départementaux de notre académie vous lancent un défi !

Un challenge académique vous attend du 14 au 18 avril 2025

Chaque jour scolaire, une activité différente vous sera proposée pour intégrer les 30’ APQ de façon ludique et non compétitive.

Comment participer ?
Chaque classe inscrite recevra un lien permettant d’accéder à l’activité du jour :

  • Lundi : défi pause active à réaliser en classe (fiche et vidéos) – avec matériel de classe

  • Mardi : défis jeux dans la cour (fiches et vidéos) – avec matériel du kit APQ

  • Jeudi : défi récré (fiche) – avec matériel du kit APQ

  • Vendredi : défi breakdance, une chorégraphie simple – avec musique libre de droit ou musique au choix du PE

Inscriptions ouvertes jusqu’au 9 avril.

Dommage ! La prochaine fois ?

Nous comptons sur votre participation pour faire bouger vos élèves dans la bonne humeur !

Chaque classe recevra, après inscription, un lien qui lui permettra de découvrir les activités proposées pendant la semaine : pause active en classe, jeux de cour, défis-récré de l’USEP et le breakdance, le tout sur une page complète.

 

 

 

Fête de la science 2023

 

Zoom sur … Le vélo à l’école

Le Savoir Rouler à vélo constitue aujourd’hui un savoir sportif fondamental, axe prioritaire du Plan vélo 2023-2027 (BO du 15/06/2023).  Ce plan vélo 2023-2027 a pour objectif de former l’ensemble d’une classe d’âge au SRAV, soit 850 000 enfants par an.  Ses cibles sont les écoles et les accueils collectifs de mineurs.

Plus de 300 projets en Saône et Loire cette année !

Pour les compétences, le Savoir Rouler à Vélo est découpée en trois blocs. En voici les contenus :

Situations d’apprentissage et ressources pédagogiques

Retrouver un ensemble de propositions d’activités à conduire avec les élèves : du vélo sous toutes ses formes ici

Un padlet entièrement dédié, avec de nombreuses ressources transversales en plus.

Le livret pédagogique (Elève) – Savoir Rouler à Vélo qui permet d’évaluer les élèves. Il reprend toutes les compétences, permet d’évaluer chaque bloc, et donne des idées d’activités. Il peut suivre la scolarité de l’élève. SRAV – Livret Pédagogique

Pour préparer une sortie sur route voici un document très complet qui rappelle les règles, donne des conseils sur les itinéraires, et

Règles applicables en Saône et Loire pour les sorties sur route (y compris voies vertes ou bleues)

Kit pédagogique (fiches, vidéos…) :

https://sports.gouv.fr/savoir-rouler-a-velo/article/kit-pedagogique

 

Si vous souhaitez participer à l’opération « Mai à vélo » c’est ici

Zoom sur le vélo à la maternelle

Qui ?

École primaire du Grand Four à Mâcon.

Le projet : apprendre à rouler à vélo dès la maternelle .

Comment fait-on ? Toute la progression en images.

Leviers :

  • Des enseignants volontaires, aidés par des parents agréés et l’enseignant référent sécurité routière
  • Du matériel très divers déjà présent à l’école, des vélos apportés par les familles
  • Une cour assez grande avec quelques traçages

Obstacles à lever :

  • Nécessité d’avoir un petit parc à vélo/draisiennes et quelques casques dans l’école
  • Nécessité d’être accompagné de quelques parents d’élèves lors des séances

Perspectives :

  • Mise à disposition des vélos et draisiennes lors des récréations
  • Poursuite des cycles vélo de la PS à la GS
  • Travailler le bloc 1 et 2 en moyenne section en préparation d’une sortie vélo à la journée.

Bilan :

Une évolution très positive chez les élèves :
75% des élèves de MS et GS savent se propulser (pédalage) à la fin du cycle. Les autres s’équilibrent et pilotent. Un nombre plus important d’enfants viennent désormais à l’école à vélo ou en draisienne.

Julien Mottey, directeur de l’école, enseignant référent sécurité routière. 06 68 24 76 68. julien.mottey1@ac-dijon.fr

Si vous souhaitez participer à l’opération « Mai à vélo » c’est ici