Archives de catégorie : Génération 2024

Le 23 juin, soyez en forme olympique !

À l’occasion de la Journée Olympique le 23 juin prochain, journée consacrée au sport et à l’Olympisme, le CIO, le CNOSF et Paris 2024 invitent les écoles et les établissements scolaires et de l’enseignement supérieur à participer à ce temps fort pour que toute la Génération 2024 se prépare à l’accueil des Jeux !

COMMENT PARTICIPER ?

Pour être en forme olympique et participer à la dynamique nationale, nous vous invitons à inscrire votre école et/ou établissement scolaire ou de l’enseignement supérieur en remplissant le formulaire ci-après.

Inscriptions

Déclarer votre participation permettra :

– L’envoi d’autocollants aux premiers inscrits, dans la limite des stocks disponibles ;
– L’envoi du lien vers la plateforme permettant de comptabiliser les minutes de préparation aux Jeux Olympiques et Paralympiques ;
– La mise à disposition d’un kit de communication et de ressources pédagogiques ;
– La mise en relation avec le mouvement sportif local afin d’envisager des interventions et initiations lors de votre événement.

Pour accompagner ce premier élan national lancé au sein des écoles et établissements pour la Journée Olympique, le Comité International Olympique (CIO) lance un mouvement mondial et invite la population à pratiquer une activité physique régulière avec la campagne #LETSMOVE*. *Bougeons

Prêts et prêtes à BOUGER ?

À cette occasion, Paris 2024 s’inscrit dans la campagne du CIO et lance un défi : être le pays le plus actif de cette campagne à utiliser le Hastag #LETSMOVE.

COMMENT RELEVER LE DEFI ?

– Entre le 19 et le 22 juin, nous vous invitons à relayer sur vos réseaux sociaux les contenus publiés quotidiennement par Paris 2024 pour inciter le plus grand nombre à pratiquer une activité physique.

– Le 23 juin, à vous de jouer ! Nous vous invitons à poster vos propres contenus sur vos réseaux avec le #LETSMOVE.

Les projets réalisés dans le cadre de la Journée Olympique et partagés sur les réseaux sociaux avec le #LETSMOVE seront relayés sur le mur social de la Journée Olympique !

Kit de communication

Pour vous inspirer, vous trouverez dans ce kit un guide présentant une première activité pour faire bouger la Génération 2024 et une seconde pour célébrer ceux qui bougent, ainsi que l’ensemble des informations et visuels.

De la maternelle à l’université, partout en France, la Génération 2024 se mobilise à l’occasion de la Journée Olympique. Grâce à vous, Paris 2024 souhaite montrer au monde entier que toute la France bouge !

En savoir plus : https://generation.paris2024.org/

« Bouge ton été » : le nouveau défi APQ

Un nouveau défi pour les trente minutes APQ vous est proposé à partir du 9 mai 2023 et jusqu’à la fin du mois de juin.

Deux cases par semaine seront accessibles sur un Génialy, vous proposant le défi du jour. Elles seront accessibles progressivement comme pour un calendrier de l’Avent. Vous y retrouverez des pistes d’activités, des vidéos, des défis, et à votre tour, vous pourrez proposer un défi à réaliser.

Pour participer, c’est très simple,

il suffit de cliquer sur l’image ci-dessus.

BON DÉFI A TOUS !

 

Rencontre athlétisme USEP

L’USEP Saône et Loire a proposé aux élèves du CP au CM2 de découvrir les activités athlétiques au cours d’une rencontre « à l’USEP l’athlé ça se vie » à Montceau-Les-Mines, le mardi 9 mai 2023.

Malgré le temps pluvieux l’après-midi, de nombreux ateliers ont pu être proposés pour tous les âges et toutes les compétences.

 

COURIR, LANCER, SAUTER : les épreuves multiples, adaptées, ont été choisies autour des trois activités de base de l’activité physique et sportive du jeune enfant.

Et même du saut à la perche…

La rencontre athlétisme est l’aboutissement d’un cycle de travail en athlétisme et permet à des équipes d’enfants d’écoles différentes de se retrouver par le biais d’épreuves codifiées de courses, sauts et lancers. Chaque élève a reçu un diplôme marquant sa participation à cette journée.

Les ateliers de la rencontre :

-Course longue selon les niveaux – Course sprint 5 sec – Course d’obstacles 30 m – Course navette 10 x 30 m – Lancer avec précision – Lancer arrière – Lancer en rotation – Triple saut de grenouille -Saut de précipice – Saut en croix

La semaine olympique à Toulon-sur-Arroux

Mardi 4 avril 2023, dans le cadre de la semaine olympique et paralympique, l’école Simone Veil a accueilli Bastien Eloy et Mavrick Carvalho, gymnastes du pôle de Montceau les Mines.
Ils étaient accompagnés de Sandy Plata, en charge de l’organisation de l’évènement et d’Emilie Ducerf, technicienne sportive au sein du comité départemental de gymnastique.

Tôt le matin, des structures gonflables ont été déployées dans la salle Jean Chandioux : longue piste, plans inclinés , rouleaux, trampolines, poutres …
Tout au long de la journée, les élèves des quatre classes ont ainsi pu s’entraîner sur les différents ateliers mis en place. Ils ont pu faire des roulades, marcher sur une poutre, exécuter des roues, des ATR (appuis rendus renversés) et même des saltos ( avec de l’aide bien sûr !)

En début d’après-midi, Bastien et Mavrick ont répondu aux questions des élèves de la classe de CM1 CM2.

Voici un petit aperçu des échanges….
Bérénice : Pendant combien de temps vous entraînez-vous chaque jour ?
Bastien et Mavrick : En moyenne, nous nous entraînons 30 heures par semaine.

Emmy : Depuis combien de temps faites vous de la gymnastique ?
Bastien : j’ai commencé à 7 ans.
Mavrick :  j’ai commencé à 3 ans. A cet âge ce sont plus des activités de motricité, avec des parcours, comme vous avez pu faire en maternelle »

Jade : Pourquoi avez-vous cette passion de la gymnastique ?
Bastien : J’ai découvert la gymnastique grâce à mon grand- père qui en faisait. J’ai pratiqué d’autres sports mais finalement c’est la gym qui me convenait le mieux »
Mavrick : C’est mon grand frère qui m’a transmis sa passion »

Stessy : Quels sports faites vous en dehors de la gymnastique ?
Bastien : La gymnastique nous prend beaucoup de temps. Nous sommes encore étudiants mais comme nous avons le statut d’athlète de haut niveau, nous avons des aménagements dans notre cursus scolaire. Quand il me reste du temps, je fais du tennis, du golf et du footing.

Louise : Avez-vous déjà participé aux jeux olympiques ?
Bastien : Non mais c’est notre objectif pour 2024.
Nous allons participer aux championnats du monde en fin d’année à Liverpool et si la France est sélectionnée, j’espère être retenu pour faire les JO. J’ai intégré le collectif France senior afin de réparer les jeux olympiques de 2024.

          

Anthony : Combien de compétitions avez-vous déjà faites ? Avez-vous déjà participé à des compétitions importantes ?

Bastien E : Nous avons fait environ 500 compétitions depuis notre plus jeune âge. J’ai déjà fait le championnat d’Europe en Angleterre.
Les compétitions se déroulent souvent à l’étranger. Je suis déjà allé aux États-Unis, en Russie, en Afrique du nord… »

Charline : Combien de coupes avez-vous gagnées ?
On n’a pas compté, environ une quarantaine.

Lucas : Est-ce qu’il y a une limite d’âge pour la gymnastique ?
Il n’y a pas de limite d’âge pour pratiquer la gymnastique pour le loisir, mais en compétition on va rarement au-delà de 30 ans.

Lucas : Depuis combien de temps partagez-vous votre sport avec les enfants et pourquoi ? 

On veut tous les deux devenir professeurs de sport alors, depuis le lycée, on a pu faire des stages dans les écoles.
On aime bien faire découvrir notre sport et donner envie aux enfants d’intégrer un club.

     

A la fin de la séance, Bastien et Mavrick ont fait plusieurs démonstrations de leur talent devant des élèves ébahis !

Après l’effort..le réconfort… vers 16 h deux bénévoles du club de Montceau sont venues servir un goûter aux enfants et aux parents qui avaient été conviés pour venir échanger avec les gymnastes.

Cette journée a ravi les élèves et les enseignantes.
Un grand merci à Bastien, Maverick, Sandy et Emilie pour leur gentillesse et leur disponibilité.

Et un grand merci pour ce compte-rendu très détaillé !

Pour aller un peu plus loin, la gymnastique pour l’élève c’est

  • Agir et se surpasser dans des situations gymniques et des espaces variés et complexes
  • Accepter de prendre et de maîtriser des risques
  • Connaître son corps
  • Essayer de donner une valeur esthétique au mouvement produit

L’enfant apprend à

  • Sauter et se réceptionner
  • Être en l’air
  • Se renverser en appui ou en suspension
  • Rouler
  • Franchir
  • Se renverser
  • Se balancer
  • Tourner sur soi
  • Tourner autour de…

 

Aménagement des cours d’école.

Dans le cadre de « Notre école faisons-la ensemble », certaines écoles souhaitent réinvestir les cours d’école, pour que l’activité physique et le jeu participent au bien-être des élèves et à la lutte contre la sédentarité.

Vous trouverez ci-dessous quelques pistes pour aider à la réflexion. Cliquez simplement pour un téléchargement direct.

Et si on voyait autrement les couloirs de nos grands groupes scolaires ?

Pourquoi le jeu libre et actif est-il important pour favoriser le développement de l’enfant ?

On parle de jeu libre et actif lorsque l’enfant est physiquement actif et qu’il est libre de décider de ce qu’il fait avec l’espace et les objets mis à sa disposition. Il n’y a pas de procédure, de limite de temps, ni de règle à suivre. Le jeu libre et actif donne entre autres à l’enfant la possibilité de développer son autonomie et sa créativité. Celui-ci découvre qu’il est capable de prendre des initiatives et de relever des défis à sa portée. Ce faisant, il vit des réussites qui influencent son développement. Par l’exploration, action innée chez l’enfant, il joue en apprenant à être attentif et persévérant, et découvre les joies d’être actif physiquement. Bref, le jeu libre et actif lui permet de découvrir par lui-même sa zone de délicieuse incertitude.

Source : Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Québec.