La Semaine nationale de la marche et du vélo à l’école et au collège est organisée par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, en partenariat avec le ministère de la Transition écologique et le ministère de l’Intérieur.
La Semaine nationale de la marche et du vélo vise à sensibiliser les élèves des écoles et des collèges à l’intérêt du vélo et de la marche et à promouvoir ces modes actifs de déplacement dans les pratiques quotidiennes.
La participation à cette manifestation peut prendre la forme d’actions valorisant les bienfaits de l’usage du vélo et de la marche pour la santé et l’environnement :
– découverte de son environnement proche ;
– activités pratiques de maîtrise du vélo ou de son entretien ;
– activités de sensibilisation à la sécurité routière.
Cette manifestation peut également être valorisée dans le cadre de la démarche École promotrice de santé à l’école et au collège.
Les enseignants disposent d’un livret pédagogique qui apporte des informations sur les modalités d’organisation, les aspects réglementaires ainsi que des pistes pédagogiques en lien avec les programmes.
Des exemples d’activité :
- Préparer l’itinéraire de la sortie à pied ou à vélo à partir de cartes et d’images numériques.
- Identifier les aménagements dédiés aux piétons et/ou aux vélos permettant de les inclure autant que possible dans l’itinéraire.
- Sensibiliser aux règles de circulation et au partage de l’espace routier.
- Dans le cadre d’une activité cyclisme, vérifier au préalable l’état du vélo et comprendre le fonctionnement technique du vélo.
- Observer son activité cardio-vasculaire pendant l’activité pour comprendre les bienfaits de l’usage de la marche ou du vélo pour la santé.
- Calculer l’empreinte écologique des différents moyens de transport pour un même itinéraire (à pied, à vélo, en voiture, en bus, etc.).
- Conduire un projet datasprint pédagogique sur l’usage du vélo, par exemple Traces 2 Roues (cycles 3 et 4).
Mai à vélo
Dans le cadre de « Notre école faisons-la ensemble », certaines écoles souhaitent réinvestir les cours d’école, pour que l’activité physique et le jeu participent au bien-être des élèves et à la lutte contre la sédentarité.
On parle de jeu libre et actif lorsque l’enfant est physiquement actif et qu’il est libre de décider de ce qu’il fait avec l’espace et les objets mis à sa disposition. Il n’y a pas de procédure, de limite de temps, ni de règle à suivre. Le jeu libre et actif donne entre autres à l’enfant la possibilité de développer son autonomie et sa créativité. Celui-ci découvre qu’il est capable de prendre des initiatives et de relever des défis à sa portée. Ce faisant, il vit des réussites qui influencent son développement. Par l’exploration, action innée chez l’enfant, il joue en apprenant à être attentif et persévérant, et découvre les joies d’être actif physiquement. Bref, le jeu libre et actif lui permet de découvrir par lui-même sa zone de délicieuse incertitude.
